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Aprender valores a través de cuentos |
INTRODUCCIÓN
La educación es una herramienta importante para formar a la sociedad. Nuestro entorno cambia constantemente, por ello nuestro objetivo principal es educar a los alumnos para que sepan actuar correctamente por sí solos ante cualquier situación de la vida cotidiana.
Debido a su importancia pensamos que una de las estrategias educativas que ayudan a educar en valores, son los cuentos, con el propósito de que desarrollen y defiendan su pensamiento crítico.
OBJETIVOS
Algunos objetivos específicos que podemos fomentar dentro del aula son:
La cooperación.
Trabajo en equipo.
Respeto entre todos los alumnos.
DESARROLLO
¿QUÉ SON LOS VALORES?
El valor es una creencia que adquirimos de forma individual, ya que los vamos descubriendo y clasificando según la importancia que tenga para cada uno con la influencia del entorno (como la familia y la escuela).
Cuando somos pequeños las personas que más influyen en la adquisición de los valores son la familia más cercana, amigos, profesores o compañeros.
EDUCAR EN VALORES
La educación la podemos utilizar como formación y desarrollo de sus capacidades emocionales, éticas e intelectuales. Por esta razón, en las escuelas es conveniente destacar esta función y herramienta educativa estimulando el aprendizaje en valores a través de cuentos.
Una de las metodologías más utilizadas por los maestros/as es la utilización de cuentos porque:
Se pueden tratar una gran diversidad de temas y relacionarlo con valores.
No deja de ser una herramienta lúdico-didáctica, a través de ellos los alumnos disfrutan y aprenden de una manera más dinámica y entretenida.
Además es un recurso que favorece la capacidad de inventar, la fantasía y ganas de seguir leyendo.
Incrementar las capacidades cognoscitivas-afectivas de los alumnos/as.
CUENTOS
Igualdad de género: Me llamo Pecas, Raquel Díaz Reguera.
En este cuento podemos encontrar a su protagonista que se llama Pecas pero en ningún momento llegamos a saber su identidad sexual. Este cuento lo queremos destacar ya que trata el tema de la igualdad de género, Pecas a lo largo del cuento no deja de asombrarse ante tantas distinciones entre géneros como los colores, los juegos e incluso la forma de vestir. Pecas no quiere aceptar todos los estereotipos de género sin cuestionarlos, haciendo preguntas que nunca tienen respuesta como cuando va a la peluquería y la preguntan “¿te hago un corte de niña o de niño?”, y al no entender la pregunta le contesta “¿hay cortes diferentes para niños y niñas?”.
En este cuento por ejemplo se puede desarrollar la capacidad de percibir e identificar manifestaciones discriminatorias en situaciones cotidianas, fomentar un clima de respeto e igualdad evitando prejuicios.
Inclusión y tolerancia: Te quiero tal y como eres, Grete Garrido
Un grupo de monstruitos nos enseñan lo valioso que es querer a tus amigos tal y como son, aceptando las peculiaridades de cada uno de ellos y aprendiendo juntos de ellas. Nos enseña que no hay nada más bonito que aplaudir las diferencias y brindar nuestro apoyo cuando sea necesario, pues no importa si se padece ansiedad, dislexia, llevan gafas, vienen de otro país, van en silla de ruedas o se necesita pedir ayuda; el valor de la amabilidad, el compañerismo, el ser uno mismo y ayudar y dejarnos ayudar.
En definitiva, un cuento que nos enseña que todos podemos crear un mundo mejor poniendo nuestro granito de arena y que no hay nada más valioso que un abrazo y decir las palabras mágicas: “te quiero tal y como eres”.
Autoestima: Orejas de mariposa, Luisa Aguilar y André Neves
Mara es una niña que sufre burlas de parte de sus compañeros por el tamaño de sus orejas. Su madre le hace ver lo verdaderamente importante de la vida y lo bonito que es ser diferente, por lo que cada vez que reciba críticas dará la vuelta a la tortilla y tendrá respuesta para todo aquello que le digan.
Mara encuentra el camino hacia una autoestima sana y nos deja ver cómo acaba siendo quien realmente quiere ser, con sus defectos incluidos.
Con este cuento podemos tratar el acoso escolar, la autoestima y la aceptación de uno mismo y de los demás, sin darle importancia a todo aquello que realmente no lo tenga.
CONCLUSIÓN
Para acabar, como ya hemos mencionado, los cuentos son una gran herramienta que nos puede ayudar a que los alumnos/as aprendan y disfruten con los cuentos además de fomentar la lectura ya que hoy en día muchos niños y niñas prefieren estar con videojuegos o dispositivos tecnológicos.
Finalmente, nos gustaría acabar diciendo que este tema lo hemos elegido ya que lo hemos vivido en primera persona en nuestras prácticas.
En mi caso, cada clase tenía un monstruo que crearon a principio de curso al que cada semana le iban enseñando nuevos valores en cada asamblea con diferentes cuentos que leían cada lunes. Tras la lectura de los cuentos se preguntaban quienes eran los personajes, que ocurría en el cuento y qué valor se trabajaba a lo largo del cuento, preguntando además que es para ellos dicho valor. Gracias a esta experiencia he podido ver la importancia de la lectura de los cuentos y todo lo que nos pueden aportar ya que en esa clase tenían mucho interés en seguir leyendo y descubrir nuevas lectura en la biblioteca, ya que cogían algunos durante una semana y hacían una puesta en común a la semana de los cuentos y libros para el resto de compañeros sepan de que van y poder leerlo también.
R E T R O A L I M E N T A C I Ó N
Una vez realizada la exposición junto con mi compañera, el profesor nos hizo la retroalimentación. En primer lugar, dió su opinión sobre el tema que elegimos y por lo general nos dijo que estuvo muy bien, el único punto negativo que nos destacó fue hablar de los tipos de valores que existen, una breve lista de algunos valores básicos de base para tenerlos en cuenta.
Por esta razón, como no lo mencionamos durante la presentación, voy a completar los aspectos que nos faltaron.
En primer lugar, explicaré sobre los diferentes tipos de valores que nos podemos encontrar:
- Valores universales:
Los valores universales hacen
referencia a aquellos valores que están considerados en la mayoría de los
países. (Sinceridad, responsabilidad, justicia, libertad, bondad, honestidad, amor,
amistad, respeto, confianza, solidaridad…)
- Valores humanos:
Son los valores que se consideran
principales en un individuo. (Solidaridad, tolerancia, amabilidad, humildad,
lealtad, sensibilidad…)
- Valores personales:
Los valores personales son
aquellos que se adquieren según el tipo de experiencia que haya tenido cada
persona. Además, son los que guían en dichas experiencias y ayudan a tomar
decisiones. (Fidelidad, gratitud, disciplina, paciencia, constancia, empatía, comprensión,
perseverancia…)
- Valores familiares:
Son aquellos que se encuentran en
cada familia en particular. Dependen de la cultura, de las creencias, de la
religión… (Unión familiar, respeto a las personas mayores, amabilidad,
honradez, solidaridad, sinceridad…)
- Valores socioculturales:
Son aquellos valores que comparte
y acepta una sociedad o cultura. (Patriotismo, religión, generosidad,
solidaridad…
- Valores morales:
Los valores morales son esenciales para vivir en sociedad y tomar decisiones justas. (Respeto, lealtad, tolerancia…)
En segundo lugar, me gustaría hacer hincapié en una pequeña lista de valores que, bajo mi punto de vista, se deberían de trabajar e introducir en las aulas con nuestros alumnos, ya que todos sabemos algunos valores básicos, pero en la actualidad se están introduciendo tanto valores como temas más nuevos y necesarios:
- Respeto
- Tolerancia
- Honestidad
- Confianza en uno mismo
- Autoestima
- Igualdad de género
- Cooperación y trabajo en equipo
- Gratitud
- Diversidad
- Responsabilidad
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